2月26日，教育部－联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”“情绪管理”项目2025年工作推进会在线上召开。教育部职业教育发展中心项目专员张晶晶，联合国儿基会驻华办事处教育官员杜伟，项目专家费小平、张冬梅以及全国16家单位的教师代表参会。我校作为该项目的高职院校代表单位，心理教师姜建平应邀就“情绪管理”试点教学情况做经验分享。

会上，姜建平以《项目试点与情绪管理课程创新实践》为主题，从教学设计、教学实施、特色创新、实践成果等五个方面进行了详细汇报。在试点教学过程中，我校将《情绪管理》能力项目融入大学生心理健康教育必修课、职业技能大赛选手心理训练以及一站式学生社区心理教育等模块，通过营造浸润式教育环境，构建师生情感共鸣的线上生态，丰富学生的情绪认知，激发情绪表达的多样性与创造力，有效提升了学生的情绪调节与共情能力，进一步增强了学生的心理健康素养。

据悉，教育部－联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目由教育部职教司统筹，职教所具体实施，是联合国儿童基金会与教育部在职业教育领域的首个合作项目。该项目旨在通过生活技能教育，促进青少年的全面发展。我校自2024年1月获批加入该项目以来，积极推动“青少年核心能力－情绪管理”项目的教学试点工作，及时总结经验并反馈试点成果，不仅为项目提供了宝贵的实践经验，也进一步扩大了学校的影响力。

下一步，我校将继续深化项目成果的校内应用，结合特色活动、专题工作坊等形式，拓展试点教学范围，提升教学成果质量，为增强高职学生的核心能力提供有力支持。同时，我校将积极总结和推广试点经验，为全国职业教育领域提供可借鉴的“城建方案”，为青少年核心能力培养贡献智慧和力量。（文/图 学工处心理健康教育中心 复审/祝琳 终审/刘波 ）